• Orientar las líneas de acción que desarrollará la institución educativa, para consolidar el proceso pedagógico, social, académico y valórico de los niños/as, a través del juego y el desarrollo motor como principales herramientas educativas, afianzando aspectos cognitivos, afectivos y motores, según sus particularidades, para contribuir a su desarrollo integral, con la participación permanente y activa de los padres de familia y todos los agentes educativos.

• Proporcionar a menores en edad preescolar que presentan trastorno específico del lenguaje una educación de calidad y tratamiento fonoaudiológico que vaya en beneficio de la superación de su Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), con el apoyo de docentes especialistas, fonoaudióloga, padres y apoderados comprometidos con el desarrollo de sus hijos (as).

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Incentivar el uso del lenguaje como medio para socializar y tener una inserción escolar de calidad.
• Promover el uso de metodologías de aprendizaje que sean pertinentes al desarrollo de los(as) preescolares, lo cual posibilite la práctica de experiencias significativas.
• Implementar un plan de tratamiento individual para la superación del TEL, a través de un trabajo colaborativo entre las profesionales del establecimiento.